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中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 陈欣然）“我们天津医科大学总医院的医疗救护工作模式，是重点治疗与抢救危重症患者，努力提高救治成功的比例；同时也特别关注轻症患者的复查与安抚……”3月9日晚，在武汉抗疫一线工作的天津医科大学总医院副院长李晖，以在线直播的方式为天津医大临床医学专业570余名学生上了一堂特殊的临床专业课，同时也开启了该校临床教师每周两次在一线为学生开展的“阵地教学”。

作为援助武汉*医院医疗队队长，李晖以“抗疫：谈临床思维和临床素养”为*讲的主题，介绍了医疗队在武汉一线开展新冠肺炎救治的过程，以及被央视称为“救治范本”的天津医科大学总医院医疗救护工作模式。他还分享了自己在抗疫一线的感悟，强调临床医学能力和思维的培养一定要突破束缚，用发展的眼光看待问题，树立全科思维，不能“只见树木、不见森林”；要有“历史学家”的眼光，学会深入挖掘病史，虔诚地把病人当作珍贵的教材。李晖还就新冠肺炎中医药治疗、平衡工作与家庭关系、医生素养等问题与学生们进行了互动。

上完这节特殊的在线课，临床医学专业的学生们久久无法平静。“这节课让我深刻认识到医学生培养严谨的临床思维和清晰的临床思路的重要性。希望我在以后的学习过程中能像前辈一样锻炼出缜密的思维，用自己的专业知识和病人站在一起共同抗击疾病，与病人守望相助。”2017级学生李亚楠说。

“阵地教学”是天津医科大学开设的“医学+思政”在线课程，也是疫情期间临床医学专业综合素养实践课程“医学职业情感与职业感知模块”中学生学习医学职业精神的“现场”。天津医大教务处处长李晓霞介绍，开展“阵地教学”是为了使临床医学专业学生身临其境地了解疫情、感受医生的一线工作情况，在学习专业知识的同时，感受临床教师的仁爱、专业与担当。